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	<title>Vorschulkinder &#8211; Dr. Ute Schräpler</title>
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	<description>Sprachtherapeutische Praxis, Logopädie &#38; Kunsttherapie in Halle</description>
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	<title>Vorschulkinder &#8211; Dr. Ute Schräpler</title>
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		<title>Schriftsprache fördern</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Ute Schräpler]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 17 Nov 2024 06:40:53 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Praxisalltag]]></category>
		<category><![CDATA[Lese-Rechtschreibstörung]]></category>
		<category><![CDATA[Lesen und Schreiben]]></category>
		<category><![CDATA[LOgopädie mit Kindern]]></category>
		<category><![CDATA[Schriftsprache]]></category>
		<category><![CDATA[Schulkinder]]></category>
		<category><![CDATA[Vorschulkinder]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Die Förderung der Schriftsprache gehört zu den Aufgaben meiner logopädischen Arbeit, denn die Logopädie beschränkt sich nicht nur auf die Mündlichkeit, sondern auch auf die Schriftlichkeit. Bereits mit Vorschulkindern arbeite ich an den Voraussetzungen für das Lesen und Schreiben spielerisch. Dazu gehören beispielsweise Übungen zum Reimen (z.B. Kanne-Tanne), das Heraushören des Anfangs- und des Endlautes</p>
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		<title>Basteln oder Kunsttherapie &#8211; Wo ist der Unterschied?</title>
		<link>https://xn--uteschrpler-r8a.de/basteln-oder-kunsttherapie-wo-ist-der-unterschied/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[kloevekorn]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 18 Sep 2022 09:30:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Praxisalltag]]></category>
		<category><![CDATA[Kinder]]></category>
		<category><![CDATA[Konzentration]]></category>
		<category><![CDATA[Kreativität]]></category>
		<category><![CDATA[Kunsttherapie]]></category>
		<category><![CDATA[Vorschulkinder]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Basteln zur Förderung der Feinmotorik Bei meiner logopädischen Arbeit mit Kindern ist der Unterschied zwischen Basteln oder Kunsttherapie nicht sofort erkennbar. Die Methode richtet sich nach dem therapeutischen Ziel. Wenn ich Kinder etwas basteln lasse, dann verbinde ich Sprache mit Feinmotorik. Am Ende entsteht ein fertiges Produkt wie z.B. ein Stern oder ein Flugzeug. Dabei</p>
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